Kindergarten

Betreuung und Entwicklung im Kindergarten

Der Kindergarten als erster verpflichtender öffentlicher Ort für alle in ihrer Persönlichkeit bereits grundsätzlich entwickelten Kinder ist eine wichtige Ergänzung und Fortsetzung ihrer häuslichen und familiär erworbenen emotionalen und kognitiven Kompetenzen.

Die Qualität der Betreuung übt einen bedeutsamen Einfluss auf die Entwicklung des Kindes aus.

Den unterschiedlichen Voraussetzungen des Kindes, wie auch den vereinbarten Wert-Vorstellungen und Normen unserer Gesellschaft wird alters entsprechend Rechnung getragen.


Kinder brauchen konstante Beziehungen:

In den ersten drei Lebensjahren braucht jedes Kind eine/zwei Bezugspersonen, die eine kontinuierliche, intime Beziehung zu ihm aufrechterhalten.

In der Säuglingszeit, als Kleinkinder und im Kindergartenalter sollten sich Kinder immer in Sichtweite ihrer Bezugspersonen aufhalten. Abgesehen von der Schlafenszeit sollte die Betreuungsperson sie jederzeit im Blick haben.

Säuglinge, Krabbelkinder und Kindergartenkinder sollten grundsätzlich nicht mehr als ein Drittel ihrer Wachzeit vollständig sich selbst überlassen bleiben.

Während der Zeit des unterstützten Explorierens stehen die Betreuungspersonen dem Kind zur Verfügung, um seine Aktivitäten zu kommentieren, seine Fragen zu beantworten und ihm zu helfen.

Dabei können die Erwachsenen zugleich auch ihren eigenen Aufgaben nachgehen, zum Beispiel kochen oder Wäsche in die Maschine füllen.

Die von beiden Eltern gut begonnene Erziehungs-Entwicklung unserer Kinder (s. Erziehungs-Reform) können wir optimal fortsetzen mit fachkompetenten und emotional-intelligenten Erziehern in Kindergärten mit bedürfnisgerechter Größe, Ausstattung und Atmosphäre.

Kinder werden so auch im Kindergarten individuell und rechtzeitig auf die Lebens- und Leistungs-Anforderungen vorbereitet in Schule und Beruf, Partnerschaft und Familie.